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据介绍,这个系统是由20年前启动的中文善本书国际联合目录项目发展而来的新数据库。20年来,参加这个项目的图书馆已遍布世界各地,其中包括中国科学院图书馆、北京大学图书馆等30家中国图书馆,以及美国国会图书馆等北美地区所有藏有中文古籍善本的图书馆,它们已共同贡献2万多条数据。

编者按:师资水平如何提高?徐州师大从起点入手,多途径培养一专多能的师范生:双专业人才、主副修制、顶岗实习……让学生们个个顶呱呱;内蒙古敖汉旗着力于解决农村师资问题,在教学能手大赛中,将评选与师资培训结合,使教师人人成能手。本期特刊发的这两种模式,相信能带给您新的思考。

《外国文艺》也不是唯一面对困境的文学杂志。去年,与其“一卵双生”、介绍外国通俗文学的杂志《译文》停刊。即使在中国当代文学杂志之中,生存困境也成为普遍问题,纯文学陷入了网络阅读、读者分流等挑战之中。

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增强共青团员意识主题教育活动,是团十五大作出的重要决定,是共青团贯彻落实保持共产党员先进性教育活动精神的必然要求,是加强团的基层组织建设的必然要求,也是新时期推进团的各项工作的必然要求。

本报讯著名晚清传记作家贾英华的畅销书《末代太监秘闻》英文版(TheLastEunuchofChina:ThelifeofSunYaoting),近日由五洲传播出版社出版,在中外读者中引起反响。

但高考既是改变社会均衡、阶层流动的重要途径,也是改变考生命运的重要机会,正因为如此,就诱使一些考生和家长为了得到高分数铤而走险,作弊也就成为他们的重要手段,其作弊手法也层出不穷,从原始的“打小抄”发展到近年来的隐形耳机和无线电发射车等高科技作弊工具。

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那年早秋,鲍勃打算重点训练我的技术,他让我从两拍打腿改练六拍打腿。而我则跟他对着干。比如,我会先按照他要求的游一圈,之后就改回到我习惯的游法。有时候我是故意反抗,而更多的时候,是因为懒。对此,鲍勃的办法很简单:“不做六拍打腿吗?那你就别练了,回家吧。”第二天他又把我送回家了。整整一周,他都让我回家,直到我终于受不了了,才无奈地开始照他要求的做。一开始,我打心眼儿里厌烦六拍打腿。有一天,鲍勃跟我说:“嗯,看来你真的是太小了,技术也不够纯熟,还是不能达到全天六拍打腿。”说我不行吗?我就要告诉你我可以!那一天,我真的做到了,一整天的训练都使用六拍打腿。

少年英姿,如今白首。这位83岁的老人,就是中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士、中国石化石油化工科学研究院高级顾问——闵恩泽。

二、推行“全面工程教育”,产学结合,学研互动。一方面启动全面工程教育,培养卓越工程师。“全面工程教育”作为一种崭新理念,具有“全过程、全包容、全民”三个方面内涵。华东理工大学是国内全面工程教育的主要倡导者和先行者,创立了国内首个工程教育学系,全方位展开全面工程教育实践。学校成立工程教育专家委员会指导教育改革;实施青年教师工程能力拓展训练计划,提高工科教师教学水平;举办青年教师风采杯、中年教师风范杯、课件大赛创意杯等多种活动促进优秀教学成果交流、固化、推广。同时,学校坚持多学科协调发展,坚持文商科培养与社会需求对接,在人才培养中导入过程工业特色,指导各专业学生筑造复合型知识能力结构,使文商科学生具备理工科知识背景,理工科学生具备文商科素质情怀,不同专业的学生都具备鲜明的“华东理工大学特色”。另一方面不断深化产学研合作互动。学校深化产学研合作层次,以行业企业为依托成立产学研教育合作委员会,促进专业教育集成、集约、集优发展;通过产学合作,推进联合实验室、实习实训基地、产学研合作基地等建设,创造了多种校企合作、学用结合、学校、企业和学生共同受益的实习模式。学校设计了四年不断线的实践教学体系,实习实训方案科学,时间有保证;形成融科学研究与人才培养为一体,融实践教学与创新教育为一体的实践创新教育平台,学生参与面大,形式多样;实验室开放时间长,覆盖面广;学生学习自由度大,教学效果好。毕业生进入单位后工作上手快,动手能力强,受到广泛好评。

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针对教育部的探讨,怡和轩俱乐部主席林清如受访时表示:“我觉得华人学华文,天经地义,不容置疑,也不好迟疑。就像小孩子学走路,怕跌倒的话,就永远学不好。另外,不能只学走路而没有学跑。”

1985年5月4日共青团中央、教育部、全国妇联、全国总工会等发出联合通知,要求1985年庆祝“六一”国际儿童节要搞出新特点。

活动得到全国广大少先队员的积极参与。5月15日至30日,半个月的时间内,就有近百万名少先队员和大量少先队集体通过网络投出自己的一票。全国少工委将从参与投票的少先队员中选出100名幸运者,赠送一份精美的“六一”特别礼物。名单将刊登在“中国少年先锋队”网站和近期的《中国少年报》、《辅导员》杂志上。

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当然,教育的尊严不仅是待遇的获得和提高,还有师德的坚守。让教育失去尊严的除了教师的社会待遇,还有教师自身的因素。任何时候,教师都应该明确自己的职业道德,在道德的坚守与践行中做一个先锋和标兵。他们不应该唯利是图、丧失底线,不应该漠视现状、独善其身,他们必须全身心地投入教育事业,全身心地培育学生。事实上,一个负责任的老师是懂得如何去恰当批评学生的,他们知道怎样的批评是为了学生好,是为了学生的健康发展。那些,放任学生和伤害学生的教师,根本就不是值得尊敬的老师。

责编 左云霞

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